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1億學前兒童伴隨屏幕成長 這一行業蘊藏著巨大紅利!

2019年06月19日 15:17:50     959     童裝      閱讀量:500

  0-6歲學齡前小朋友是“數字原住民”,Ta們平時愛用父母手機或iPad看動畫片,在幼兒園學習生活中也離不開電腦和手機的影子,這一群體足夠龐大,蘊藏著驚人的互聯網增長紅利。

  根據某權威機構發布的數據顯示,2016年我國全面放開“二胎”政策之后,0-6歲兒童已經超過1億人,還有兩項數據反映了低幼兒經濟崛起的勢頭:

  一是2018年國內0-6歲兒童市場消費規模已超1.5萬億元,并處于爆發之中;現在小朋友是物質生活上“被富養大”的一代,與之對應的是,母嬰、兒童玩具、童裝市場成為各大電商平臺主打品類;

  二是低幼兒家長用戶增長已接近2.7億,一些面向少兒類互聯網內容產品或平臺上,家長有著比其他領域網民更強的線上活躍度和消費意愿,因而一些頭部項目由于高流量粘性和變現表現受到資本市場追捧。

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  作為內容產業而言,好的內容IP是最關鍵的競爭因素,少兒用戶在一個動畫片或者兒歌系列在瀏覽完之后還能對平臺產生好感,就需要更多豐富的內容資源,因而獨特內容本身就是注意力競爭的最好壁壘。當然,用戶觸達到這些內容的流量入口以及相應留存策略亦并不可少。

  不過須明白的是,主打娛樂和主打教育產品在商業模式以及運營模式上還是有本質區別,比如偏重少兒英語教育實際上是K12教育在學齡前階段小朋友的延伸(即所謂的“K13”),更偏重體系化知識教育,對偏重教育項目而言,師資力量才是核心壁壘,而動畫片、故事等內容只是學習的“糖衣”元素,是形式而非內容。

  小九認為,在0-6歲還是應當以玩為主,以學為輔;而相應內容平臺應該以滿足兒童身心健康快樂,而非是家長希望孩子成長的心愿;兒童啟蒙教育本身更應該在動畫片、故事以及兒歌的內容之中潛移默化的完成;并且動畫片比兒歌、聽故事有更高的流量,在動畫片領域會出現一個比“凱叔講故事”有更廣泛用戶的明星項目。

  (1)在不同兒童年齡階段以動畫片方式貫穿了STEAM育兒理念,除了英語啟蒙外,在兒童內容App還可以增加情商、藝術、自然科學、認知、方法等方面內容用于啟蒙熏陶。

  (2)兒童啟蒙類App與線下幼兒園愈發普遍,尤其是在課程設計、IP周邊等方面深入到幼兒園教學活動之中,幫助幼師輸出更豐富的教學內容和形式的同時,也推動App在家長和小朋友那里普及。

  (3)讓家長參與到兒童屏幕時間管理之中,更好的保護兒童的視力。對孩子而言,家長的愛和陪伴本身是最好的教育,而少兒類App只是輔助工具,并非是孩子成長完全的解決方案;對父母而言,在孩子開心看動畫片同時愿意學到對未來成長有益的內容,善莫大焉。

  移動互聯網深入滲透社會的今天,很少有家長能夠完全脫離網絡資源獨立完成對兒童的教育。而適合家長讓孩子放心點來點去的啟蒙App并非沒有,需要父母提前了解一遍之后才能得出判斷。

  小九提醒創業者,即使是最合適的平臺,很多優秀的內容體驗也需要孩子與父母一起參與才會更有趣。專業的兒童內容平臺是全社會家庭啟蒙的剛需,這個行業值得更多人關注。

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